劉 瑜 /清華大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)院政治學(xué)系副教授

如何看待教育與階層焦慮

當(dāng)我們說階層焦慮的時(shí)候?qū)嶋H上我們觀察的是那些中上階層，他們往往比所謂的底層更加地焦慮。一位斯坦福大學(xué)... [詳情]

楊 雄 /上海市兒童發(fā)展研究中心主任

家校社協(xié)同育人與五育并舉

為什么當(dāng)下會(huì)提出家校社協(xié)同育人這樣一個(gè)命題，我個(gè)人認(rèn)為從現(xiàn)實(shí)的原因，就是要反思當(dāng)下越來越嚴(yán)重的教育內(nèi)卷... [詳情]

沈奕斐 /復(fù)旦大學(xué)家庭發(fā)展研究中心主任

為什么父母陪寫作業(yè)容易爆掉

今天在網(wǎng)上經(jīng)常流傳這樣的段子“不寫作業(yè)，母慈子孝，連摟帶抱，一寫作業(yè)，雞飛狗跳，又吵又鬧，讓路人恥笑，讓老人血壓升高，讓鄰居不能... [詳情]

周 雷 /新東方教育科技集團(tuán)家庭教育研究與指導(dǎo)中心總經(jīng)理

一個(gè)高考狀元的家庭教育觀

我作為一個(gè)在應(yīng)試體制下比較成功的人士，從我內(nèi)心而言我認(rèn)為它不公平。人生有很多的時(shí)間，大家一定會(huì)記得那些美好的瞬間... [詳情]