嘉賓：沈祖蕓 中國(guó)學(xué)校教育戰(zhàn)略咨詢專家

　　主持人： 汪珺 新東方教育科技集團(tuán)有限公司教學(xué)管理部總經(jīng)理 新東方教師發(fā)展研究院院長(zhǎng)

　　主持人：各位網(wǎng)友大家好，我是新東方的教學(xué)管理部的負(fù)責(zé)人汪珺，今天非常高興請(qǐng)到了獨(dú)立教育媒體人、學(xué)校發(fā)展咨詢師沈祖蕓老師，來作客我們的家庭教育論壇，今天我們就家庭教育有幾個(gè)小的問題與沈老師進(jìn)行溝通。對(duì)于今年的論壇，您自己覺得辦得怎么樣?

　　沈祖蕓：我是第一次來現(xiàn)場(chǎng)參加，但之前也都有關(guān)注，前面幾屆都看，專家大咖們講得都非常有啟發(fā)，今年一到現(xiàn)場(chǎng)，我覺得真的非常火爆，能夠感受到現(xiàn)今的中國(guó)家長(zhǎng)一邊是焦慮，一邊是愿意學(xué)習(xí)的那股勁，這給我?guī)淼母杏|特別大。

　　主持人：剛才沈老師說到焦慮，我自己也是一位母親，然后感覺到也還是有一點(diǎn)焦慮的，但是在育兒的過程中，有的時(shí)候也不太愿意把這個(gè)焦慮傳遞給孩子。那我問的第一個(gè)問題，其實(shí)我們小時(shí)候，上學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)把我們都交到學(xué)校，然后學(xué)校老師管我們，但如今作為一個(gè)母親，尤其是作為一個(gè)職場(chǎng)的女性，會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)于孩子的關(guān)注不夠多，因?yàn)閷W(xué)校的校長(zhǎng)或者是一些老師，都會(huì)覺得因?yàn)槟愎ぷ鞅容^忙，關(guān)注孩子不夠多，那么孩子的作業(yè)，包括孩子彈琴，要去陪練等等，似乎都是家長(zhǎng)的工作。以前，我們家長(zhǎng)好像都不用承載這么多責(zé)任，所以我特別想知道，作為專家，您對(duì)學(xué)校發(fā)展也特別了解，也知道學(xué)校里面真實(shí)的這樣一些故事，想聽聽您的看法。

　　沈祖蕓： 好，因?yàn)槲沂侨珖?guó)跑學(xué)校比較多，看到過很多很多的學(xué)校，今天這個(gè)時(shí)代特別特殊，所以回答您剛才這個(gè)問題的時(shí)候，必須要給我們的家長(zhǎng)朋友們介紹一個(gè)小的背景。實(shí)際上我們非常幸運(yùn)，我們正在遇到人類歷史上第三次焦慮期，人類歷史上到目前為止一共經(jīng)歷三次焦慮，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一次焦慮都是科學(xué)技術(shù)的變革帶來的，比如說我們最早的時(shí)候，十八世紀(jì)蒸汽機(jī)來的時(shí)候，當(dāng)時(shí)學(xué)校里學(xué)的都是人文、哲學(xué)、社會(huì)，蒸汽機(jī)帶來大量機(jī)械化的工作，所以英國(guó)開始焦慮，焦慮了整整五十年，然后學(xué)校教育系統(tǒng)里面就把科學(xué)課程等等一系列技術(shù)課程納入到正常的課程體系，五十年走過焦慮期就OK，好了。

　　然后后來到了十九世紀(jì)，我們的電動(dòng)機(jī)時(shí)代來了，整個(gè)工業(yè)革命帶來了第二次變革，就是自動(dòng)化程度高了，大規(guī)模的生產(chǎn)，需要生產(chǎn)效率提高，這個(gè)時(shí)候又焦慮了，因?yàn)橐郧暗倪@個(gè)學(xué)校，雖然他培養(yǎng)了一批人，但是他小眾化、精英化，到了大批量的人才要上手做各種各樣自動(dòng)化工作的時(shí)候，那這個(gè)時(shí)候就需要大批量人才，不管是工人、工程師等等，所以這個(gè)時(shí)候就帶來歐美三十年焦慮;然后到今天，他從精英化走向了大眾化，所以大量的人開始上學(xué)，因?yàn)椴簧蠈W(xué)，不能夠解決社會(huì)的這些問題。

　　那很有意思，現(xiàn)在我們面對(duì)的是智能時(shí)代，信息時(shí)代。但是今天這個(gè)焦慮為什么比以往來得更空前?因?yàn)橐酝还苁悄膫€(gè)時(shí)期，它的知識(shí)總量是限定的，它要什么人也是告訴你的，所以它這個(gè)是能夠?qū)诘模褪俏覍W(xué)怎樣的知識(shí)，我就能夠承擔(dān)怎樣的工作。但現(xiàn)在的這個(gè)焦慮比以往的焦慮可能更難，就是不確定。就是你學(xué)富五車，你也搞不定事情，你是博士，你也許找不到工作，這是家長(zhǎng)最焦慮的一個(gè)根本原因。我所有給孩子做的，我所有今天能夠想得到的付出都給孩子，但不一定換來如其所愿的未來，這是最大的一個(gè)不同，也是最大的一個(gè)焦慮。所以實(shí)際上我一直說一句話，不止是中國(guó)學(xué)校，全球?qū)W校都面臨著保質(zhì)期已經(jīng)到了，所有的學(xué)校都是在工業(yè)化時(shí)代的學(xué)校。所以大家都面臨著一個(gè)轉(zhuǎn)型，實(shí)際上我想對(duì)家長(zhǎng)說，你看到這個(gè)形勢(shì)會(huì)很悲觀，但是我們就處在這個(gè)時(shí)代，你只能選擇和學(xué)校、和你的孩子、和這個(gè)社會(huì)共同地去成長(zhǎng)，幫助學(xué)校去轉(zhuǎn)型，然后構(gòu)建更好的關(guān)系，才能夠真正的幫到你的孩子，這是最重要的。

　　主持人：我覺沈老師歸納得非常好，把這三個(gè)變革的時(shí)代給我們講清楚，所以對(duì)于我來講，作為一名家長(zhǎng)，包括也是一名教育工作者，對(duì)于不確定性的未來，其實(shí)我覺得心中還是有一些忐忑，但是對(duì)于我們來講，可能未來要迎接這樣的挑戰(zhàn)，就應(yīng)該去擁抱未來，擁抱變化。

　　沈祖蕓：對(duì)對(duì)對(duì)，所以這里面對(duì)于孩子來說，最重要的不是再向以前那樣學(xué)足夠多的知識(shí)，最核心的就是他有什么能力可以適應(yīng)未來的各種各樣不確定性，所以適應(yīng)力、學(xué)習(xí)力就特別重要，不是學(xué)多少知識(shí)，而是我知道我為什么要學(xué)，我怎么學(xué)，我怎么能學(xué)得更好，能夠適應(yīng)這個(gè)新的問題，這可能更重要。

　　主持人：對(duì)，不是學(xué)習(xí)知識(shí)本身了，而是學(xué)習(xí)知識(shí)的方式和方法。

　　沈祖蕓：是是是，但可能這么一說家長(zhǎng)更焦慮了。

　　主持人：對(duì)。那我想這個(gè)社會(huì)永遠(yuǎn)是這樣，在變革中不斷進(jìn)步，那么問一個(gè)特別實(shí)際的問題，因?yàn)樽鳛榧议L(zhǎng)，其實(shí)我們都會(huì)有不同的焦慮理念，在家庭中，每個(gè)家庭都有自己的家風(fēng)，但是每一個(gè)學(xué)校也有自己的氣味。

　　沈祖蕓：是。

　　守住自己的底線，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，才能夠直接讓孩子受益。

　　主持人：那么很可能有的時(shí)候作為家長(zhǎng)，我們的教育理念和我們?cè)趯W(xué)校里的教育工作者，它是有差異的，那么在碰到這種情況的時(shí)候，您可不可以給我們一些具體的方法來應(yīng)對(duì)，當(dāng)家長(zhǎng)和學(xué)校的教育理念發(fā)生沖突的時(shí)候怎么去處理?

　　沈祖蕓：首先我非常希望各位家長(zhǎng)能夠反思一個(gè)問題，因?yàn)樽罱以谧鲆粋€(gè)全球的教育年報(bào)，這一年走的學(xué)校比較多，然后忽然有一天我有一個(gè)頓悟，就是在這個(gè)世界上，就只有孩子和家庭構(gòu)成了一個(gè)唯一的因果關(guān)系，而孩子和學(xué)校只是一個(gè)相關(guān)關(guān)系，如他成績(jī)好壞，他成長(zhǎng)得好與不好等。所以現(xiàn)在的現(xiàn)實(shí)是什么?現(xiàn)實(shí)是家長(zhǎng)自己也搞不定，所以很想把這份責(zé)任，因果的責(zé)任推向?qū)W校，學(xué)校發(fā)現(xiàn)我很想幫你，但是實(shí)際上自己學(xué)校也在轉(zhuǎn)型，很多事情我也搞不定，然后再推給家長(zhǎng)，“你自己都不搞好，這些事都應(yīng)該你去做”，實(shí)際上這里面的關(guān)系，親子關(guān)系之間的因果關(guān)系的構(gòu)成是唯一的，有什么樣的家庭，有什么樣的家長(zhǎng)，就一定有什么樣的孩子，那么在這個(gè)前提下，我們要爭(zhēng)取更多的社會(huì)資源，老師的力量能夠幫到你孩子的成長(zhǎng)，這是一個(gè)重要前提。

　　首先我們放在不推卸自己的責(zé)任，然后第二步，我個(gè)人認(rèn)為，和學(xué)?，F(xiàn)在某些沖突來說，我們家長(zhǎng)可以什么都不做，不用去補(bǔ)太多的課等等，但一件事情一定要做，就是想方設(shè)法地構(gòu)建師生關(guān)系，因?yàn)樵谖覀冏鼋逃娜丝磥?，你的孩子其?shí)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺磿?huì)提高?一定不是完全由這個(gè)老師把所有該考的知識(shí)告訴你，如果你在新東方能夠獲得一個(gè)很好的成績(jī)提高，一定是遇到了一個(gè)好老師，這個(gè)好老師愿意關(guān)注你的孩子，并且愿意對(duì)你孩子的關(guān)注頻次增強(qiáng)，關(guān)注他的良好品質(zhì)，這樣的話，你的孩子一定是這樣的邏輯，喜歡上這個(gè)老師，然后喜歡上這門學(xué)科，然后漸漸地，這個(gè)老師還有意識(shí)地將這個(gè)學(xué)習(xí)的發(fā)動(dòng)機(jī)裝回到孩子身上，于是孩子喜歡上了學(xué)習(xí)，分就提高了。

　　所以一樣的道理推到我們學(xué)校教育來說，作為家長(zhǎng)，任何時(shí)候你的底線都應(yīng)該是不要破壞師生關(guān)系。我遇到很多學(xué)校是這樣，我舉個(gè)例子，就是換老師，有的學(xué)校的家長(zhǎng)委員會(huì)特別強(qiáng)勢(shì)，覺得這個(gè)學(xué)校不好，好像沒有關(guān)注到我這個(gè)家委會(huì)成員的孩子，然后教學(xué)似乎也不太清晰，平時(shí)也不善于跟我們溝通，好像溫溫火火的，然后聯(lián)名用了家委會(huì)的權(quán)利就去更換老師。

　　那么年輕的校長(zhǎng)上任也沒有辦法很好地協(xié)調(diào)這個(gè)關(guān)系，在一段長(zhǎng)久的拉鋸戰(zhàn)之后，那個(gè)老師就換了，換上新的老師，大家想一想，換上新的老師局面會(huì)改觀嗎?實(shí)際上不會(huì)。學(xué)校要么就換一個(gè)非常強(qiáng)勢(shì)的老班主任，他能夠壓得住這些家長(zhǎng)。但是一般換的老師不會(huì)有太大的改觀，因?yàn)樗谝粋€(gè)想法就是這群家長(zhǎng)一定很難搞，所以他就能不稍微給你孩子多管一點(diǎn)就不管。

　　主持人：對(duì)，防御機(jī)制。

　　沈祖蕓：對(duì)對(duì)對(duì)，所以你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你也許在前面的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)當(dāng)中贏了，但是你輸了孩子的成長(zhǎng)，最終這一切都是回到你的孩子身上。

　　所以我跟大家說的就是，不是到了那種特別嚴(yán)重的、超過底線的，就像我們校園當(dāng)中出現(xiàn)一些不良行為的這種情況，千萬(wàn)守住自己的底線，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，才能夠直接讓你的孩子受益。

　　因?yàn)閷W(xué)校的真相是什么?學(xué)校的真相是就拿剛才換老師來說，你永遠(yuǎn)不要期待有全明星陣容配備到一個(gè)班級(jí)，這是一條真相。第二條真相是什么呢?就是如果我把全明星陣容配備到這個(gè)班級(jí)，也有你孩子不喜歡的某一位老師，這就是兩條學(xué)校的真相，所以當(dāng)你了解了這兩條學(xué)校的真相之后，你就知道學(xué)校校長(zhǎng)，他關(guān)注學(xué)校的發(fā)展一定是雙向的，學(xué)生成長(zhǎng)、教師成長(zhǎng)。

　　所以家長(zhǎng)一定不要去盯著某一位老師說不好，一定要把關(guān)注點(diǎn)放在如何構(gòu)建關(guān)系上，構(gòu)建關(guān)系上面有很多方法，但是這里面因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，給到家長(zhǎng)們一個(gè)方法，就是說，永遠(yuǎn)想著一件事：我如何去傳遞贊美。

　　比如說我給大家舉一個(gè)例子，大家最頭疼的是家長(zhǎng)會(huì)，孩子也害怕，家長(zhǎng)其實(shí)也不怎么愿意去參加，但是還得去，去了以后孩子害怕什么?我成績(jī)中等，或者我考砸了，那我回來一定挨批，那家長(zhǎng)呢，覺得自己孩子也不是數(shù)一數(shù)二的，過去這學(xué)校也沒長(zhǎng)什么臉，覺得也沒這個(gè)動(dòng)力。

　　但是你始終反過來想，我要去參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)是什么目的呢?是為了了解這所學(xué)校近期所有的信息，和我孩子學(xué)習(xí)的一些狀況，這是一。第二，他提供給我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我去和老師增進(jìn)關(guān)系，那這個(gè)時(shí)候你可以做什么?你可以去做傳遞贊美，就是到了學(xué)校，你稍微早點(diǎn)到，早點(diǎn)到了以后，跟相應(yīng)的任課老師和班主任說，“哎，昨天、上周，或者這幾天，我們孩子特別有意思，回來說這個(gè)這個(gè)老師對(duì)我怎么怎么關(guān)心”，或者“他上的這個(gè)課特別特別有意思，我太喜歡這個(gè)老師了”，你就非常自然地把孩子在家里說過的某一位老師的有意思的事，給他有意識(shí)地放大，傳遞給這位老師，然后老師就會(huì)心情比較好。然后老師給你說一些情況等等，那你回去以后一定要忍住，注意不要把批評(píng)放在家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)敏感期之后，傳遞給孩子，你回來恰恰反其道而行之，你傳遞老師對(duì)孩子的贊美，我今天去參加，某某某老師跟我說了這么一件事，說你最近這些表現(xiàn)特別好，媽媽特別高興。

　　你看孩子輕松了，然后你一次參加家長(zhǎng)會(huì)，你有很多的問題你慢慢留著，你也需要反思，你也需要長(zhǎng)期管理這些問題，好，你先啟動(dòng)的是贊美，你就要等一個(gè)晚上，第二天，我希望各位家長(zhǎng)去試一下，師生再見面的時(shí)候，他們完全就不一樣了，因?yàn)槔蠋熛胫f，這個(gè)孩子還能夠說我好;這孩子想著，老師沒有批評(píng)我的成績(jī)，說我好。他們兩個(gè)人的通道，被家長(zhǎng)的一次傳遞給打通了，這個(gè)時(shí)候你想想，受益最大的人是誰(shuí)?就是你的孩子，所以我想說明的是，家長(zhǎng)如果什么資源都沒有，沒有錢，沒有其他物質(zhì)上的東西，你還可以做什么?最重要的，構(gòu)建師生之間的關(guān)系，師生關(guān)系的質(zhì)量有多高，你孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)有多好，這是很重要的問題。

　　主持人：特別好，因?yàn)槠鋵?shí)我覺得剛才您在回答這個(gè)問題的時(shí)候，把我下面要問你的問題也說了。因?yàn)槲蚁旅嫫鋵?shí)本來想問沈老師的一個(gè)問題，就是如何讓老師多關(guān)注自己的孩子。但實(shí)際上剛才其實(shí)我覺得說得特別好，自己學(xué)習(xí)很多，其實(shí)構(gòu)建師生關(guān)系是特別特別重要的，而構(gòu)建師生關(guān)系最重要的其實(shí)就是打開通道，互相贊美。

　　沈祖蕓：是是是。

　　主持人：那么這是一件很小很小的事情，但是我們可能作為家長(zhǎng)，往往忽略了這樣一些小的事情。實(shí)際上我就發(fā)現(xiàn)，在孩子的教育過程中，我們作為家長(zhǎng)，不要覺得跟孩子很親，就不使用策略。我覺得剛才沈老師給我們講的這樣一個(gè)小小的方法，實(shí)際上是能夠完全使得學(xué)生和老師之間建立互信的，而且剛才沈老師講的一點(diǎn)特別對(duì)，其實(shí)孩子不是因?yàn)槔蠋煹慕虒W(xué)水平多么高超而去喜歡學(xué)習(xí)，而是對(duì)于老師的愛，或者是認(rèn)同，才會(huì)去選擇學(xué)習(xí)一個(gè)學(xué)科，學(xué)好一個(gè)學(xué)科。

　　養(yǎng)孩子，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)自我完善及自我成長(zhǎng)

　　沈祖蕓：所以在這里補(bǔ)充一下，其實(shí)每一個(gè)家長(zhǎng)要注意，尤其是你在茶余飯后、家庭交流的一些話題的時(shí)候，當(dāng)有孩子如果冒出來對(duì)某個(gè)老師的不滿時(shí)，一、你不要跟隨他的不滿的情緒，也去指責(zé)老師，那你破壞了一段關(guān)系，你首先要把他的聽清楚，他是對(duì)什么不滿，是發(fā)生了一件什么事?比方說他到底因?yàn)槭裁炊a(chǎn)生的情緒，還是因?yàn)槔蠋熍u(píng)了他的要好的同伴，你首先一定要知道發(fā)生了什么。

　　然后呢，把這個(gè)負(fù)面情緒幫他轉(zhuǎn)化為看到老師好的一面，他不會(huì)打扮，那你就說她天天把經(jīng)歷撲在你們身上。家庭的話語(yǔ)體系千萬(wàn)不要順著任何一方，家長(zhǎng)、父母在私下里談某個(gè)老師不好，容易被孩子聽到，孩子有點(diǎn)負(fù)面情緒，這個(gè)老師今天對(duì)我怎么怎么不好，一切在家庭的環(huán)境場(chǎng)合當(dāng)中，不要說不利于這個(gè)老師的話，因?yàn)槟阆氲浇裉炷銏D一時(shí)痛快，到學(xué)校的時(shí)候，他就在破壞一段關(guān)系，這是非常非常重要的。

　　所以我很多時(shí)候就覺得，這個(gè)很多家長(zhǎng)來問我學(xué)校發(fā)生這個(gè)沖突怎么辦?那個(gè)沖突怎么辦?關(guān)鍵我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)能不能忍住，前面你能不能忍住不和孩子一起進(jìn)入到負(fù)面情緒，另外再是你能不能忍住那些負(fù)面信息不說，實(shí)際上大部分家長(zhǎng)都是因?yàn)槿滩蛔　?

　　主持人：對(duì)，所以其實(shí)養(yǎng)孩子的過程，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)自我完善。

　　沈祖蕓：是是是，知道那個(gè)目標(biāo)是什么，都為你孩子成長(zhǎng)好。

　　萬(wàn)能的錦囊：隨時(shí)表?yè)P(yáng)，定期批評(píng)

　　主持人：我在想，其實(shí)在跟沈老師的聊天，短短的20分鐘一下子就過去了，但實(shí)際上我覺得只是一個(gè)開始，我覺得沈老師可以告訴我們很多，最后我想問一下沈老師，因?yàn)槟诘玫酱髮W(xué)上也開了一門課，可不可以簡(jiǎn)單跟我們講一下這門課，以及最后送給我們廣大網(wǎng)友一句話，關(guān)于孩子成長(zhǎng)的。

　　沈祖蕓：因?yàn)槲冶救硕ㄎ唬沂且粋€(gè)學(xué)校研究者，而不是家庭教育的專家。我看了大量的學(xué)校，后來我就發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，我們家長(zhǎng)有時(shí)候出現(xiàn)無(wú)奈、苦惱，是因?yàn)樗恢缹W(xué)校如何運(yùn)轉(zhuǎn)，他掌握了很多很多育兒方法，結(jié)果他到了學(xué)校場(chǎng)景當(dāng)中容易發(fā)生沖突，因?yàn)樗恢缹W(xué)校有一套自己的運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律和方式。

　　學(xué)校的真相，中國(guó)的學(xué)校長(zhǎng)期受了蘇聯(lián)的教育影響，班額比較大，四五十個(gè)人，所以我們長(zhǎng)期老師都是抓兩頭帶中間，就是最優(yōu)秀的、最差的，希望對(duì)他們的關(guān)注來帶動(dòng)中間，但是教育規(guī)律是什么?教育規(guī)律是抓兩頭帶不了中間，所以還是帶著這兩頭，所以對(duì)于家長(zhǎng)來說，老師還是大班額，你該怎么辦呢?那么抓兩頭帶中間，對(duì)于老師來說很無(wú)奈，我為什么抓這兩頭，因?yàn)樗麄兎謹(jǐn)?shù)最高和分?jǐn)?shù)最差，所以基本上是看著分?jǐn)?shù)這一個(gè)維度的。家長(zhǎng)該怎么做呢?有一個(gè)方法，叫如何創(chuàng)造你孩子的頭部位置，你能不能看到你孩子的潛能，有一個(gè)孩子，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)他平時(shí)有舞蹈的潛能面，他就弄了一段小視頻發(fā)給老師，然后過了很長(zhǎng)一段時(shí)間有個(gè)機(jī)會(huì)，這個(gè)孩子就在這方面嶄露頭角了。而且顯示了他的領(lǐng)導(dǎo)力，能夠帶動(dòng)一班的孩子起來，這個(gè)孩子就在這一塊領(lǐng)域當(dāng)中成為頭部位置。

　　所以各位家長(zhǎng)要知道，就是抓兩頭帶中間，這是學(xué)校的真相，你一旦幫助老師創(chuàng)造屬于你的孩子的頭部位置，他的根本的目標(biāo)是什么?就是馬上提高你的孩子的自信心，孩子一旦自信，很多問題迎刃而解。

　　最后給我們廣大網(wǎng)友的一句話是，貌似很容易做到，但是很不容易做到，但它又是一個(gè)萬(wàn)能的錦囊，是什么呢?八個(gè)字，如果我們家長(zhǎng)能夠堅(jiān)持做到：“隨時(shí)表?yè)P(yáng)，定期批評(píng)”。用這個(gè)規(guī)矩，你就會(huì)看到一個(gè)完全不一樣的孩子。

　　因?yàn)槲覀兘裉斓募议L(zhǎng)，90%家長(zhǎng)是隨時(shí)批評(píng)，基本不表?yè)P(yáng)，這是今天早上也說了很多激勵(lì)的問題，但是你濃縮為一個(gè)工具就是你隨時(shí)表?yè)P(yáng)，你甚至見人就表?yè)P(yáng)他今天，他非常會(huì)時(shí)間規(guī)劃他非常不挑食等等，說得孩子都煩了，他心里還是高興的，媽媽你真煩，怎么老表?yè)P(yáng)我?其實(shí)他心里很高興。

　　然后把批評(píng)作為定期批評(píng)，我一周到一個(gè)周末，認(rèn)認(rèn)真真地開一次家庭聚會(huì)，就這一周的遇到的某一個(gè)關(guān)鍵問題，我們一起來探討一下，這樣的話對(duì)于孩子來說會(huì)非常重視這個(gè)批評(píng)，但是他平時(shí)都是在激勵(lì)和鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的，所以這八個(gè)字送給大家是萬(wàn)能錦囊，但是要堅(jiān)持下來非常不容易。

　　主持人：太好了，這么簡(jiǎn)短的二十分鐘，我覺得受益匪淺，總結(jié)兩點(diǎn)，第一點(diǎn)，就是在育兒過程中，一定不要破壞師生關(guān)系，要隨時(shí)贊美，另外一個(gè)就是剛才沈老師講的這八個(gè)字，我也記住了，就是“隨時(shí)表?yè)P(yáng)，定期批評(píng)”，謝謝大家。謝謝老師。

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