嘉賓：李強(qiáng)(右)視知TV COO

主持人：王好(左)新東方教育集團(tuán)有限公司優(yōu)能中學(xué)推廣管理中心 副總經(jīng)理

　　家長不是缺乏教育知識(shí)，而是學(xué)雜了

　　主持人：李老師，歡迎您來到我們論壇，今年我們論壇的主題是“守初心、育未來”，您覺得家長現(xiàn)在的教育初心是什么?

　　李強(qiáng)：我覺得所有中國家長教育的初心都是為了孩子好，我看到過各種類型的家長，他們在教育自己孩子的時(shí)候，都有一個(gè)共同的目標(biāo)——為自己的孩子好。

　　主持人：您剛才說到了家長為了孩子好，但是現(xiàn)在很多家長想當(dāng)然的為了孩子好，其實(shí)行為所呈現(xiàn)出來的卻有矛盾，您覺得跟他們初心是一致的嗎?

　　李強(qiáng)：首先從行為上來說，我覺得家長的行為跟他初心是一致的，但有一個(gè)問題，“好”的標(biāo)準(zhǔn)其實(shí)是家長自己認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，而不是家長和孩子共同認(rèn)可的標(biāo)準(zhǔn)，所以導(dǎo)致了家庭教育中的很多問題。

　　主持人：您擅長把專業(yè)知識(shí)用生動(dòng)清晰的形式呈現(xiàn)出來，我們想知道，您做教育板塊的時(shí)候，最大的難點(diǎn)是什么?

　　李強(qiáng)：我覺得難在普遍家長認(rèn)知力和判斷力沒有那么強(qiáng)，我們重點(diǎn)做的是兒童生長發(fā)育領(lǐng)域的健康成長和習(xí)慣養(yǎng)成，我們用戶較多的課程是關(guān)于兒童長高的，跟國內(nèi)最頂尖的醫(yī)學(xué)專家、營養(yǎng)專家、運(yùn)動(dòng)教練合作，推出了針對(duì)家長和孩子的訓(xùn)練營。

　　有一次我們上課的時(shí)候，營養(yǎng)專家給家長講解孩子健康飲食的關(guān)鍵要點(diǎn)，這時(shí)候突然有個(gè)家長說他知道一個(gè)偏方，吃了就能讓孩子長高，然后很多家長就問他有沒有效果，他的孩子吃了沒有。

　　我們的營養(yǎng)專家趕緊用專業(yè)知識(shí)給家長們解釋為什么這個(gè)偏方不靠譜，多費(fèi)了很多口舌。所以這是我們面臨最大的問題，我們對(duì)自己傳遞的知識(shí)以及教育方法是有自信的，但是發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候家長自己的判斷力并不是那么強(qiáng)，他們很容易受到不專業(yè)的信息甚至偽科學(xué)的影響，我相信這是很多做家庭教育的機(jī)構(gòu)都會(huì)面臨的問題。

　　主持人：對(duì)，家長缺的不是知識(shí)，只是學(xué)雜了。

　　李強(qiáng)：對(duì)。

　　獲取知識(shí)的門檻低了，對(duì)家長的判斷力是個(gè)考驗(yàn)

　　主持人：您覺得在家庭教育過程當(dāng)中家長缺少什么?

　　李強(qiáng)：我覺得一個(gè)是判斷力，另一個(gè)是行動(dòng)力。我們發(fā)現(xiàn)，在整個(gè)市場里面會(huì)存在某些劣幣驅(qū)除良幣的現(xiàn)象。你會(huì)發(fā)現(xiàn)有些家長有很多根深蒂固的偽科學(xué)或者虛假的知識(shí)，除了要把真正有價(jià)值的內(nèi)容告訴他之外，你還要花很多功夫去把原來的不好的認(rèn)知清除掉。

　　另外我覺得現(xiàn)在家長學(xué)習(xí)欲望很強(qiáng)，但行動(dòng)力不強(qiáng)。很多家長覺得一個(gè)知識(shí)看到了就是學(xué)會(huì)了，聊天的時(shí)候感覺對(duì)各種知識(shí)了若指掌，但是卻不會(huì)使用。

　　我們做教育的都知道，看了、聽了不代表懂了，懂了不代表會(huì)用了，即使會(huì)用也需要長期的積累才能見到效果。很多家長特別喜歡看書，看自媒體，但是他們看完了之后就覺得“我會(huì)了”，卻不會(huì)把這些技能真正用在孩子的教育上。

　　家庭教育一定要想辦法監(jiān)督家長與孩子的互動(dòng)，最終取得效果，這一點(diǎn)對(duì)家庭教育來說很重要的。

　　主持人：您之前是做自媒體的，是什么讓您轉(zhuǎn)行來做這個(gè)的呢?

　　李強(qiáng)：我原來做了十年的雜志，后來轉(zhuǎn)型做新媒體，然后做短視頻，我一直在做知識(shí)解釋類的內(nèi)容，所以又轉(zhuǎn)向了做教育。

　　我覺得知識(shí)解釋的淺層是科普，再高是實(shí)用的知識(shí)和技巧，再高一個(gè)層級(jí)就是教育。

　　我們做兒童生長發(fā)育這一塊其實(shí)已經(jīng)有很長時(shí)間了，最開始就是知識(shí)解釋和普及，然后發(fā)現(xiàn)很多家長提出了訴求，希望有人替他們制定計(jì)劃，監(jiān)督執(zhí)行，在一段時(shí)間后能看到效果，所以我們從新媒體、短視頻轉(zhuǎn)向了教育行業(yè)。

　　主持人：從媒體人的角度，您認(rèn)為現(xiàn)在的家庭教育和以前家庭教育有什么不同?

　　李強(qiáng)：從前跟家庭教育相關(guān)的知識(shí)是稀缺的，對(duì)于家長來說獲得知識(shí)門檻比較高，要花比較多的成本；而現(xiàn)在家長獲取信息是零成本，但是他在篩選判別上要花很大的時(shí)間成本，這是跟原來最大的不同。

　　主持人：它深層次原因是什么引起的?

　　李強(qiáng)：首先從媒體大環(huán)境出發(fā)，因?yàn)槊襟w是內(nèi)容+渠道，原來在傳統(tǒng)媒體時(shí)代渠道相對(duì)來說是稀缺的，那時(shí)候關(guān)于家庭教育知識(shí)課程都集中在大機(jī)構(gòu)里面或者科研院所里面。現(xiàn)在把渠道打開了，降低了門檻，這樣的話不管能力高低，都可以把自己的信息輸送出去，找到接收者。這樣會(huì)出現(xiàn)一個(gè)問題，因?yàn)榍莱杀窘档綐O低，而且傳播速度極快，其實(shí)對(duì)于內(nèi)容品質(zhì)的要求是降低的。這個(gè)時(shí)候我們要做什么?我們要幫用戶提升認(rèn)知能力，讓他自己判斷哪些是有效信息。

　　家長最焦慮的點(diǎn)來源于比較

　　主持人：家長獲取信息的同時(shí)會(huì)產(chǎn)生焦慮，您認(rèn)為家長在教育孩子過程當(dāng)中最常見的焦慮是什么?

　　李強(qiáng)：我覺得家長最常見焦慮的點(diǎn)就是比較，任何一個(gè)領(lǐng)域只要能分高下，家長就會(huì)超級(jí)焦慮!

　　主持人：您覺得有方法緩解嗎?

　　李強(qiáng)：比較帶來的焦慮跟社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展階段、傳統(tǒng)文化以及教育體制直接相關(guān)，其實(shí)家庭教育不能從根本上改變這幾點(diǎn)，我們只能改變家長的心態(tài)和教育方法。我們要幫助家長意識(shí)到，家長是家長，孩子是孩子，這是非常重要的一點(diǎn)。

　　主持人：最后一個(gè)問題，您可以談?wù)勛鳛橐粋€(gè)教育者一些體會(huì)嗎?

　　李強(qiáng)：我覺得這個(gè)不止對(duì)于視知，所有像我們這樣用心做家庭教育的公司都一樣的，現(xiàn)在有這么好的傳播渠道，如果我們不去占領(lǐng)，就可能被歪門邪道的公司占領(lǐng)。

　　我們除了要花大力氣打磨課程，找到用戶之外，還有一個(gè)大的社會(huì)責(zé)任，我們要把正確的知識(shí)和觀念通過各種渠道擴(kuò)散出去。

　　只有我們大量輸出優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容，才能降低劣質(zhì)內(nèi)容的影響力，我們要搶占家長的心智。

　　優(yōu)質(zhì)的家庭教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行新媒體傳播、輸出內(nèi)容有三個(gè)好處：第一，這是一種公益行為，是我們踐行社會(huì)責(zé)任的體現(xiàn)；第二，這是一種市場宣傳行為，對(duì)品牌傳播有好處；第三，這也是很有效的獲客手段。

　　課程、教育與傳播整合在一起構(gòu)成一個(gè)整體，我希望這樣的機(jī)構(gòu)和公司越來越多。

　　主持人：非常感謝李老師，給我們學(xué)員帶來更豐富的內(nèi)容，也希望通過這樣的內(nèi)容來豐富家長的知識(shí)儲(chǔ)備，謝謝李老師。

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