?。ㄍ蹙?清華大學(xué)學(xué)生職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)中心職業(yè)生涯教練）

　　十年回首，春暖花開(kāi)

　　許莉婭：王老師好，您很早就參與了新東方家庭教育的一些活動(dòng)，應(yīng)該說(shuō)見(jiàn)證了新東方家庭教育十年的發(fā)展歷程，您可以跟我們談一談您的感受嗎?

　　王晶：好的，我9年前開(kāi)始參加新東方家庭教育的活動(dòng)，親自見(jiàn)證和經(jīng)歷了整個(gè)過(guò)程。新東方家庭教育中國(guó)行在各地舉辦的講座在這9年中不斷開(kāi)展，第一年是基礎(chǔ)研究?；赝^(guò)去9年我們所有的講座，回顧各地的家長(zhǎng)和有關(guān)部門(mén)的反映，我的感受特別深。

　　剛開(kāi)始第一場(chǎng)講座是在重慶，在一個(gè)半開(kāi)放的露天操場(chǎng)，旁邊就是一條路走車(chē)，我第一次站到那里都驚呆了，這里能舉辦講座嗎?孩子們跑來(lái)跑去，愿意來(lái)就來(lái)，愿意走就走。那一場(chǎng)講座之后，我覺(jué)得面對(duì)一個(gè)新的平臺(tái)，我真的要挑戰(zhàn)一下自己。

　　新東方家庭教育高峰論壇從開(kāi)始的大家不太了解，到后來(lái)大家的認(rèn)可和贊許，我感覺(jué)最大的變化是，在新東方的引領(lǐng)下，大家對(duì)家庭教育的觀念改變了。過(guò)去中國(guó)人對(duì)家庭教育想得很簡(jiǎn)單，我生你我養(yǎng)你我掙錢(qián)，給你送到一個(gè)好的學(xué)校里，這就是家長(zhǎng)的義務(wù)。經(jīng)過(guò)這些年新東方上千場(chǎng)的講座，包括您也是專(zhuān)家，這么多專(zhuān)業(yè)工作者普及性的推廣，現(xiàn)在家庭教育真的到了一個(gè)春暖花開(kāi)的時(shí)候了。

　　政府也開(kāi)始關(guān)注家庭教育，我覺(jué)得這種關(guān)注和重視是跟有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)钠髽I(yè)的推動(dòng)有關(guān)系的。另外一方面是父母的成長(zhǎng)，家庭教育的回歸，其實(shí)回歸生活是一個(gè)看似平淡但又特別宏大的命題，因?yàn)樯顭o(wú)時(shí)不在，過(guò)去我們覺(jué)得教育是教育，生活是生活，把家庭教育融入生活就變成了時(shí)時(shí)教育。

　　許莉婭：您剛剛提到了這十年來(lái)新東方家庭教育重點(diǎn)做的一些事情。關(guān)于論壇，我們發(fā)現(xiàn)十年來(lái)每年都有不同的主題，這個(gè)主題的變化是不是反映出一個(gè)時(shí)代的聲音?

　　王晶：對(duì)，任何一個(gè)事情都是環(huán)境的產(chǎn)物。50年前或者30年前，對(duì)于家庭教育，大家不可想象。10年前家庭教育開(kāi)始落地， 每一年的主題都在不斷變化，這跟時(shí)代和需求是有關(guān)系的，這也是時(shí)代呼喚出來(lái)的，尤其是今年這個(gè)主題我覺(jué)得又上升了一個(gè)層次。

　　孩子成長(zhǎng)模式，遺傳決定論還是環(huán)境決定論?

　　許莉婭：我了解到您其實(shí)很多年一直在做遺傳與行為模式之間的關(guān)系這樣一個(gè)研究，您覺(jué)得孩子的行為模式，受遺傳和環(huán)境哪方面影響更大?

　　王晶：我自己的看法，僅代表我個(gè)人。我們都受兩個(gè)方面影響，一部分是先天遺傳，一部分是后天教育加環(huán)境，這三個(gè)因素組合形成了你，形成了我，所有的人都是如此。

　　教育非常重要，把孩子放到什么環(huán)境中他就會(huì)變成什么樣，比如，那個(gè)印度狼孩到離開(kāi)這個(gè)世界都沒(méi)有改變生活習(xí)性，還是半夜嚎叫。再比如，一個(gè)生在北京的小孩的成長(zhǎng)模式，和在貴州山區(qū)的小孩，即使使用同樣一個(gè)課本，最后他們的認(rèn)知也是不一樣的。只有多元的組合才能精準(zhǔn)地定位，明白一個(gè)人為什么會(huì)是這個(gè)樣子。

　　為什么要推廣家庭教育的理念?因?yàn)楝F(xiàn)在很多父母的觀念，還受遺傳決定論的影響。我最近接觸一個(gè)孩子，父母都是醫(yī)生，他們就堅(jiān)持讓孩子在醫(yī)院工作。他們認(rèn)為他們家有這個(gè)基因，這種擬定對(duì)孩子是不公平的。后來(lái)我給這個(gè)孩子做認(rèn)知方面的測(cè)量，發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)典型的文科生，而且他寫(xiě)作特別好，但家長(zhǎng)就是不妥協(xié)，一定要讓孩子學(xué)理科，將來(lái)到醫(yī)院去，說(shuō)他們都干這個(gè)。我說(shuō)我們換個(gè)角度，遺傳與行為模式再加上環(huán)境的教育，他是一個(gè)文科生，可不可以做一些文案或者管理工作。從這個(gè)角度講，路徑不同，但結(jié)果是可以一樣的。

　　家庭教育的關(guān)鍵是改變家長(zhǎng)的理念

　　許莉婭：您剛才講的這個(gè)例子，從另外一個(gè)角度我思考一個(gè)問(wèn)題，為什么家長(zhǎng)一定要強(qiáng)迫孩子做家長(zhǎng)想做的事情，在家庭教育中這個(gè)話(huà)題也是非常重要的。

　　王晶：所以坦率說(shuō)，我這些年真的一直在推廣一種科學(xué)的理念，就是關(guān)于遺傳+教育等于完人，等于一個(gè)人。家長(zhǎng)一味地想讓孩子干什么，這是在后天教育上下工夫，但是我一直認(rèn)為你的孩子是鐵可以磨成針，有很多資源也會(huì)讓他個(gè)人特別痛苦。如果是寶玉去雕琢，所有好的工匠拿來(lái)一塊寶玉，他不輕易下手，他會(huì)看結(jié)構(gòu)，最大限度地發(fā)掘這個(gè)東西，不浪費(fèi)資源，這樣一個(gè)思路激勵(lì)我不斷跟家長(zhǎng)講這些道理。每個(gè)孩子都是天才，天才的方向和程度是不一樣的。

　　許莉婭：我看到了您有一種使命感。有些家長(zhǎng)常常說(shuō)我想讓我的孩子做什么，這是一個(gè)理念問(wèn)題，不應(yīng)該是你想讓他做什么。

　　王晶：這就是我們家庭教育的使命，改變家長(zhǎng)的觀念，要以科學(xué)模式講，這也是我們未來(lái)家庭教育更廣闊的空間。很多家長(zhǎng)握著我的手說(shuō)，為什么沒(méi)有早聽(tīng)你的課，我覺(jué)得我對(duì)不起我的孩子。這讓我覺(jué)得很欣慰，我們解放一個(gè)又一個(gè)孩子，也解放一個(gè)又一個(gè)家長(zhǎng)，真是有使命感。

　　幫助孩子找到發(fā)展優(yōu)勢(shì)

　　許莉婭：剛剛我聽(tīng)您講到哈佛教育里面的優(yōu)勢(shì)教育概念，主要的理念是什么?

　　王晶：主要的學(xué)術(shù)帶頭人是加德納教授，他是從基因角度講人，因?yàn)榛蚺判虿煌總€(gè)人的物理身體不一樣，腦結(jié)構(gòu)也不一樣，基于此去研究人的腦結(jié)構(gòu)問(wèn)題，最后他發(fā)現(xiàn)首先跟學(xué)習(xí)有關(guān)的8個(gè)腦區(qū)。

　　人類(lèi)最早發(fā)現(xiàn)是從愛(ài)因斯坦開(kāi)始的，第一邏輯能力強(qiáng)，第二空間想象強(qiáng)，其實(shí)這個(gè)理論一直被更多的心理專(zhuān)家、學(xué)習(xí)專(zhuān)家往前推動(dòng)，到加德納是一個(gè)集大成。他在做這些研究，基本上大數(shù)據(jù)時(shí)代下相對(duì)比較準(zhǔn)確，可以找到孩子的優(yōu)勢(shì)智力方向，文科生還是理科生，或者是藝術(shù)生。

　　其實(shí)您當(dāng)老師這么多年，知道很多人就是有特別的愛(ài)好。加德納的解讀有內(nèi)源性的支持，有的小孩下棋下得好，他就是有這方面的悟性。我覺(jué)得這個(gè)理論非常好，而且得到全世界的支持，但是在中國(guó)受到革命文化的影響，很多家長(zhǎng)認(rèn)為人定勝天，我跟他們講這些理論和一些案例，確實(shí)很多人在這個(gè)理論指導(dǎo)下就成功了。

　　20世紀(jì)90年代我在做職業(yè)高中生的研究，他們是一個(gè)特殊群體，其實(shí)很多人不關(guān)注他們，幾乎就是說(shuō)沒(méi)有前途，但是幫他們找到優(yōu)勢(shì)之后，包括在哈爾濱、大連，我?guī)椭麄冏?，他們覺(jué)得很好用。比如，都是學(xué)計(jì)算機(jī)，如果孩子邏輯性強(qiáng)，我就建議他繼續(xù)做編程;如果孩子特別充滿(mǎn)熱情，我就建議他去銷(xiāo)售計(jì)算機(jī)。當(dāng)時(shí)有些老師對(duì)此沒(méi)有感覺(jué)，但是最后看到孩子的發(fā)展脈絡(luò)和成績(jī)展示方向完全是這樣的，所以他們很多人找我繼續(xù)做培訓(xùn)。從那個(gè)時(shí)候起我一直在實(shí)踐這個(gè)理論。

　　許莉婭：今天和您的對(duì)話(huà)讓我學(xué)到好多的知識(shí)。

　　王晶：謝謝，聽(tīng)您這么說(shuō)，對(duì)于家長(zhǎng)，我就更有使命感，更希望和他們交流了。

　　許莉婭：一個(gè)人找到自己的專(zhuān)長(zhǎng)，做自己感興趣的事情和自己擅長(zhǎng)的事情，不僅僅有成就感，對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)也是大的，謝謝您，王老師。