周成剛 新東方教育科技集團(tuán)執(zhí)行總裁

　　關(guān)穎：非常榮幸地請(qǐng)到了新東方執(zhí)行總裁周成剛先生接受采訪。這些年新東方非常重視家庭教育，把家庭教育的研究和指導(dǎo)作為一項(xiàng)非常重要的工作，那么想請(qǐng)您分享一下對(duì)于這個(gè)工作的認(rèn)識(shí)和感受。

　　周成剛：新東方教育科技集團(tuán)一直在發(fā)展家庭教育，六年前我們啟動(dòng)了新東方家庭教育高峰論壇。當(dāng)時(shí)我們注意到，家庭教育成為了一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)話題，人們關(guān)注得越來(lái)越多，但它是一個(gè)很犀利的、很糾結(jié)的現(xiàn)實(shí)矛盾，也是人們心里的一個(gè)痛，又不知道有什么出路，有什么好的解決方法，所以我們就開(kāi)始舉辦了第一屆家庭教育高峰論壇。

　　關(guān)穎：而且新東方還成立了家庭教育研究與指導(dǎo)中心。

　　周成剛：是的，我們辦了這個(gè)論壇以后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生尤其是家長(zhǎng)關(guān)注得越來(lái)越多，而且全國(guó)各地的教育系統(tǒng)關(guān)注得也越來(lái)越多，甚至也引起了海內(nèi)外的很多關(guān)注，所以這是一個(gè)觸點(diǎn)，一下子引起了全國(guó)的廣泛關(guān)注，所以我們就下定決心辦下去，辦到今年是第七屆了，專(zhuān)家越來(lái)越多，參與的人越來(lái)越多，影響也越來(lái)越大。這說(shuō)明目前在中國(guó)，家庭教育還是一個(gè)蠻嚴(yán)重的問(wèn)題，說(shuō)明現(xiàn)實(shí)教育制度和人們的理想之間存在著很大差距。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中我們也反省自己，所以在新東方的培訓(xùn)里面，我們一直注入了很多有關(guān)素質(zhì)的教育、情感的教育、興趣愛(ài)好的教育。 我們注入了這種新的元素以后，越來(lái)越受同學(xué)們的歡迎。其實(shí)從某種意義上講，這也是新東方過(guò)去的教育事業(yè)能夠不斷地發(fā)展和壯大的一個(gè)原因，就是說(shuō)我們有傳統(tǒng)的東西，又注入了新的元素，這也是我們堅(jiān)持下來(lái)的一個(gè)重要原因。

　　關(guān)穎：我們重視家庭教育，正是基于如何提升孩子的素質(zhì)教育，就是作為一個(gè)完整的人、一個(gè)全面發(fā)展的人怎么能夠立足于社會(huì)的考慮，重視家庭教育的研究和對(duì)家長(zhǎng)們的指導(dǎo)，那在這方面您肯定有很多實(shí)際的體會(huì)。

　　周成剛：我們體會(huì)還是蠻多的。我自己也是一個(gè)父親，工作當(dāng)中接觸更多地就是孩子和家長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)社會(huì)和老百姓關(guān)注更多地是經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展導(dǎo)致人們對(duì)一個(gè)人的成功評(píng)判更多的是用經(jīng)濟(jì)的標(biāo)準(zhǔn)，容易導(dǎo)致人們以一個(gè)人的財(cái)富積累多少來(lái)判定一個(gè)人的成功與健全程度，這是存在嚴(yán)重偏差的。沒(méi)有健全的公民意識(shí)、人格和道德意識(shí)的話，其他的教育可能就不會(huì)真正發(fā)揮作用。

　　關(guān)穎：要成為一個(gè)比較好的職業(yè)人，他必須得有作為一個(gè)公民最基礎(chǔ)的東西，在這個(gè)道德水準(zhǔn)上應(yīng)當(dāng)更加符合社會(huì)的要求，那么他才能夠在職業(yè)領(lǐng)域做出成就。

　　周成剛：在西方教育尤其在大學(xué)的本科教育里，不論文科的、理科的、工科的大學(xué)生，必須要必修一些文化、藝術(shù)、文史方面的課程。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為不論你未來(lái)從事的工作是文科還是理科，真正對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人必須要有一種胸懷世界、關(guān)愛(ài)全世界的理想，這就是我們目前可能缺少的。也許由于競(jìng)爭(zhēng)過(guò)于激勵(lì)，現(xiàn)在中國(guó)教育里更多的是把實(shí)用的、功利的、考試的、直接能夠有收益的、能夠直接找到一份好工作的東西變成主導(dǎo)。

　　中國(guó)的經(jīng)濟(jì)在過(guò)去幾十年高速發(fā)展，全世界都覺(jué)得中國(guó)了不起，都覺(jué)得中國(guó)的經(jīng)濟(jì)幫助了全世界。但是你發(fā)現(xiàn)中國(guó)人去世界各地總是不太受歡迎，言行舉止背后的價(jià)值觀可能不太容易被人接受，說(shuō)明我們?cè)谶@方面提升的空間更大。

　　關(guān)穎：這說(shuō)明公民素質(zhì)可能還是有一定缺陷的，那您覺(jué)得在這方面給家庭教育的啟示是什么呢？在家庭教育當(dāng)中應(yīng)當(dāng)注意什么呢？

　　周成剛：家庭教育正是在這個(gè)中間發(fā)揮了最重要的作用，因?yàn)楹⒆釉诔赡昵按蟛糠謺r(shí)間是在家庭度過(guò)的，跟父母在一起，所以父母是什么，可能孩子未來(lái)就會(huì)是什么。如果家庭教育里面，父母只關(guān)注孩子的成績(jī)，只關(guān)注孩子的榮譽(yù)，不關(guān)注周?chē)娜魏稳耍踔粮嬖V孩子就要以自我為中心，不用去關(guān)注別人，不用去關(guān)注世界的苦難，不用去關(guān)注別人在發(fā)生什么，我覺(jué)得孩子一定會(huì)慢慢地學(xué)著變成父母這樣?；蛘弋?dāng)父母親都要求孩子要做一個(gè)好人，自己卻轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)做違背真善美的事情時(shí)，孩子一定會(huì)看在眼里。如果父母自己不去貪小便宜，不以自我為中心，首先做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民，那么一代影響一代，孩子就會(huì)收到正面的影響。

　　關(guān)穎：這說(shuō)明兩個(gè)問(wèn)題，一方面是家長(zhǎng)抱怨學(xué)校教育，抱怨體制不合理，同時(shí)又完全圍繞著學(xué)校教育去抓孩子的教育，把主要精力盯在孩子的知識(shí)學(xué)習(xí)上；另外一個(gè)方面就是又忽略了自己所應(yīng)該做的、家庭所能夠傳導(dǎo)給孩子的人格教育。那從您從自身的體會(huì)發(fā)，有什么樣的建議。

　　周成剛：如果學(xué)校、家庭、政府都能夠發(fā)揮自身應(yīng)該發(fā)揮的作用，那么孩子的教育和生活就會(huì)變得更加健全。比如學(xué)校里有德智體教育，父母在人格教育、道德教育方面能夠發(fā)揮表率作用，政府能夠大力推動(dòng)公民教育，那么孩子會(huì)有一個(gè)公民的意識(shí)，有一個(gè)健全的人格，有一個(gè)未來(lái)職業(yè)的發(fā)展，當(dāng)這三者結(jié)合時(shí)，一個(gè)孩子的發(fā)展就會(huì)變得圓滿(mǎn)。

　　關(guān)穎：這就叫做不同的方面優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，前提是不同的角色要有不同的定位。如果真正能夠做到不同的角色有準(zhǔn)確的定位，同時(shí)又能夠發(fā)揮好自身的作用，那么實(shí)現(xiàn)幾個(gè)不同載體的有效結(jié)合，就能夠達(dá)到理想的教育目標(biāo)了。

　　周成剛：對(duì)，要有一個(gè)共同的愿景。學(xué)校更多的責(zé)任在知識(shí)的教育，家庭更多的是生活教育，政府則應(yīng)更多的關(guān)注公民意識(shí)的教育，三者結(jié)合，可能會(huì)導(dǎo)致一個(gè)更好的結(jié)果。

　　關(guān)穎：周成剛老師給我們描繪了一個(gè)比較理想的藍(lán)圖，其實(shí)也是育人的最終目的，這樣的話孩子才能是一個(gè)立體的人，才能夠符合社會(huì)的要求，又能夠達(dá)到學(xué)校的教育目的，同時(shí)這也是家庭的幸福。

　　周成剛：是的，個(gè)人發(fā)展了可以貢獻(xiàn)社會(huì)，家庭和諧了社會(huì)更和諧，這是共同促進(jìn)、相互支持的。（主持人關(guān)穎系天津社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)所研究員）

（責(zé)任編輯：蔡安）