【導(dǎo)語】

　　2017年6月24日，上海，新東方第四屆ORZ留學(xué)菁英匯盛典。

　　在這次盛典上，周成剛老師重啟了他的跨界模式，做回BBC媒體人，帶領(lǐng)幾位跨界達(dá)人，為我們貢獻(xiàn)了他們對跨界的智慧思考。

　　在整個跨界交想?yún)R思想的碰撞下，周老師總結(jié)道：“無論如何去跨界，其實背后的核心的東西是不改變的。”

牛津大學(xué)比較社會政策在讀博士跨越東西方政治的研究學(xué)者 張程

　　周成剛：你自己曾經(jīng)有過這么多的跨界經(jīng)歷，在中央電視臺工作過，哥倫比亞讀過書。你認(rèn)為是否每個人都適合去跨界，是否必須要跨界?你自己在跨界文化里面，是怎么樣生存，怎樣變得更好?

　　張程：以我個人而言，我覺得并不是每個人都要去跨界，而是要看你的目標(biāo)。其實我跨了這么多界，我還是想為整個社會做一些服務(wù)性的事情，我只不過采用了不同的途徑，做同一個事而已。

　　我覺得跨界的過程本身就有思想的碰撞。我在牛津大學(xué)讀書的時候，每個學(xué)院都是有來自不同專業(yè)的同學(xué)，每周有一到兩次大家集中討論的機(jī)會。比如說，我一個同學(xué)研究生物，而我的領(lǐng)域是人的社會化。所以他的生理學(xué)的基礎(chǔ)，對我的社會學(xué)有一定的啟發(fā);我的研究，對他也有幫助。我覺得這種交融性非常好，而且對于跨界的過程，我們不想刻意地去追求什么。但是我覺得跨界過程之后，之前的東西不要把它舍棄掉，一定要把你之前學(xué)到的東西，作為一種經(jīng)驗積累，作為潛移默化的一種能力，帶到下一個領(lǐng)域，我覺得這樣在于有意義的。

　　周成剛：能不能簡單地跟大家分享一下，上這么多名校，覺得這些名校帶來的最大收獲是什么?有沒有給學(xué)弟學(xué)妹一些好的建議?

　　張程：做人比做學(xué)問更重要，不管是在哪個國家，不管是學(xué)哪個學(xué)科。

　　周成剛：對，可能上名校不僅是為了找一份工作，還要成為世界領(lǐng)袖，是不是?我跟大家分享一下我的一個觀點(diǎn)。我是沒有上過世界最頂尖的名校，但我也在成長。孩子個人有個人不同的愛好，成長是有先后的，而他們會和你的價值觀、思想，不斷地再分離，但也會不斷促進(jìn)你自己的成長。我更想說的是，我們孩子的成長和職業(yè)發(fā)展是一輩子的長跑，他不是沖刺，他比拼的是后面的耐力和加速度。所以今天的不成功，并不意味著明天的不成功。

　　每一個孩子都是森林的一顆樹，有的書因為高大引人注目，有的書因為開的花引人注目，有的花雖然不高大，或者開的花不漂亮，但是它慢慢成長，同樣也可以成為棟梁之材。所以我希望家長和孩子一塊兒慢慢走，也希望家長有這樣一顆耐心，陪伴著孩子，慢慢地成長。

（責(zé)任編輯：馬薈）