有博主分享，她11歲的兒子，打電話讓她不要回家。

點(diǎn)進(jìn)去一看才知道，原來是她兒子要在家招待朋友，不想讓媽媽打擾他們。

弄清原因后，她不禁吐槽：

“明明是孩子?jì)?，怎么像娃和朋友間的第三者。”

“說好的要和媽媽永遠(yuǎn)在一起，結(jié)果一長大就變卦！果然是男人的嘴，騙人的鬼！”

“我還在擔(dān)心之前和兒子分床太早，兒子卻已經(jīng)開始嫌棄我?！?/span>

原本她想著，兒子馬上到青春期了，正好利用暑假時(shí)間，和兒子好好相處，增進(jìn)下感情，不曾想，暑假過半，親子關(guān)系不但一點(diǎn)沒增進(jìn)，還被兒子推得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

她擔(dān)心之后兒子是否會(huì)從不想讓父母打擾他，發(fā)展到門口掛個(gè)“請敲門”的牌子，再到什么事都拒絕父母參與，最后變得開始嫌棄父母，甚至一言不合就直接和父母開戰(zhàn)。

《與青春期和解》中寫過，這種現(xiàn)象其實(shí)是孩子進(jìn)入青春期后，親子關(guān)系必然要面對的問題：

一方面，孩子的自主和獨(dú)立意識逐漸萌芽、成長，讓他們感覺到自己已經(jīng)足夠成熟；另一方面，父母卻依然視孩子為長不大的兒童。

孩子想要“突圍”，父母想要“包圍”，沖突便產(chǎn)生了。

但其實(shí)，很多親子關(guān)系到了青春期，突然爆發(fā)出問題，并不是一朝一夕形成的……

青春期孩子不是突然變“壞”的

最近，在網(wǎng)上爆火的15歲小孩哥@初三八班王南皓，在一則反向教育家長的視頻中，講了發(fā)生在他同學(xué)身上的一個(gè)故事。

這個(gè)同學(xué)為了攢錢買一雙喜歡的球鞋，別人喝奶茶，他不喝；別人玩游戲，他不玩；別人瘋狂消費(fèi)，他一省再省……

他把自己的所有零花錢，一點(diǎn)點(diǎn)攢下來，終于買了自己喜歡的球鞋，沒有向父母張口多要一分錢。

為了自己喜歡的東西，可以克制自己的欲望，而不是無節(jié)制地向父母索取。

有自制力，有目標(biāo)，有決斷，妥妥的別人家孩子！

可就是這樣一個(gè)在很多老母親眼中非常優(yōu)秀的孩子，卻被他媽媽趕出了家門，還被指責(zé)：“就知道亂花錢！”

確實(shí)，一雙1000多的球鞋，對于很多家庭來說，并不算便宜。但這個(gè)孩子得到這雙鞋的方式并沒有什么必須被指責(zé)的點(diǎn)。

這個(gè)故事的結(jié)局會(huì)發(fā)展成什么樣，我們不得而知，但基本可以預(yù)判，這個(gè)已經(jīng)進(jìn)入了青春期的孩子，將來勢必會(huì)和他的父母爆發(fā)“戰(zhàn)爭”。

只是，這場無硝煙戰(zhàn)爭的“矛”無論對準(zhǔn)誰，最終受傷害最深的，都是這個(gè)孩子。

有教育學(xué)家曾指出，我們總覺得孩子是到了青春期才爆發(fā)出各種問題的，但其實(shí)孩子青春期看似突然出現(xiàn)的心理問題、問題行為、家庭沖突，并不比他們在其他成長階段更普遍。

青春期問題，只是家庭教育長久積攢后的導(dǎo)火索。

就像有些孩子突然一到青春期，就和父母爭吵不休，說什么都不聽，可能只是因?yàn)橹伴L久積累的壓抑，借由青春期這個(gè)特殊出口做了宣泄。

換句話說，不是孩子到了青春期，突然就一夜間變得不可理喻了，可能父母在孩子之前成長中的一次次否定，一次次拒絕，一次次責(zé)罵、打擊，才是把孩子推入青春期問題深淵的真正推手。

麻煩的青春期孩子來源于麻煩的親子關(guān)系

之前在網(wǎng)上看到一則新聞，南京的一個(gè)小區(qū)，某天晚上，從高樓上的一個(gè)窗口，不斷摔出水杯、行李箱、奶茶等東西。

這些東西摔到樓下后，甚至砸壞了汽車。

在鄰居報(bào)警，民警到達(dá)后才知道，原來高空拋物的人，是一個(gè)帶著十幾歲女兒獨(dú)自生活的媽媽。

而她之所以做出這種過激行為的原因，是因?yàn)榕畠耗翘旎丶液芡?，母女倆人又發(fā)生了爭吵，這個(gè)媽媽情緒一時(shí)失控，才做出了過激行為。

以小見大。

偶爾的情緒失控可以理解，但情緒失控到發(fā)展成高空拋物，幾乎可以想象到，日常相處中，這對母女的親子關(guān)系已經(jīng)到了多么劍拔弩張的地步。

就像這位媽媽事后所說，她女兒正處于青春期，性格變得特別叛逆，倆人每天都是水火不容、爭吵不斷。

同為獨(dú)自帶孩子的母親，非常理解這個(gè)媽媽自己帶孩子的辛苦，也理解她看到孩子晚歸時(shí)的擔(dān)心，更理解中年期媽媽撞上青春期孩子的無助和無奈。

但是，父母之所以是父母，不就是因?yàn)槲覀儽群⒆映砷L得更多，心性比他們更堅(jiān)定，情緒比他們更穩(wěn)定嗎？

大人的困境和痛苦，買單的不該是孩子。

孩子需要的，原本該是到了青春期這個(gè)特殊階段，當(dāng)他們面對自己的身心發(fā)展，出現(xiàn)無措時(shí)，父母能為他們托底，能幫助他們平穩(wěn)度過這個(gè)從孩子成長為成人的過渡時(shí)期。

在一本書中，看過這樣一段話：

一位戴著圍裙的母親說，大自然母親用她所有的智慧，給了我13年的時(shí)間來愛我的孩子，直到他成為一個(gè)青少年。

青春期，是一個(gè)特殊階段，但不是一個(gè)問題階段。

父母和孩子之間的關(guān)系，在進(jìn)入青春期后，確實(shí)會(huì)發(fā)生改變，但不會(huì)變壞。

換句話說，如果在青春期前，父母和孩子之間已經(jīng)形成了長久穩(wěn)定的良好關(guān)系，即使到了青春期會(huì)面臨一些變化，但是，之前種下的愛和信任，卻會(huì)幫助父母和孩子更好地完成這次轉(zhuǎn)變。

記得有次看一篇青春期養(yǎng)育的文章，評論區(qū)有家長現(xiàn)身說法：因?yàn)槲以?jīng)給了孩子很多懂得和理解，所以即使到了所謂“麻煩”的青春期，他反而沒有出現(xiàn)那么多問題。

所以你看，青春期問題，本質(zhì)上暴露的，還是親子關(guān)系的問題。

青春期的不同階段要用不同的養(yǎng)育方式

心理學(xué)家勞倫斯·斯坦伯格曾說，當(dāng)父母和青春期之間的觀念出現(xiàn)沖突時(shí)，父母先做出改變，親子關(guān)系才更容易改善。

而且，青春期也分青春期早期、青春期中期、青春期后期，如果父母能根據(jù)孩子在不同階段的不同心理特征，有針對性地溝通和相處，養(yǎng)育往往會(huì)事半功倍。

1、青春期早期（10歲——13歲）

身心發(fā)展特點(diǎn)：

進(jìn)入青春期初期的孩子們，會(huì)經(jīng)歷身體方面的成長疼痛，飲食、運(yùn)動(dòng)、睡眠等各方面的變化；

因?yàn)榍邦~葉皮層的成熟，他們會(huì)試著像成年人一樣思考；

他們會(huì)經(jīng)歷自我懷疑階段，對他人的評價(jià)相對在意；

他們的大腦開始進(jìn)入抽象觀念、假設(shè)情境和形式邏輯；

多巴胺活躍度迅速增加，所以他們也會(huì)去嘗試做一些有風(fēng)險(xiǎn)的事情；

他們的思維不再是童年時(shí)期的非黑即白思維，而是會(huì)轉(zhuǎn)變出能接納和想象更多的可能性；

他們的高級思維開始發(fā)展，但卻還沒有那么完善，所以會(huì)發(fā)生一些類似的有趣現(xiàn)象，比如他們和你吵架時(shí)說得頭頭是道、有理有據(jù)，但在人際交往方面，情商卻總有那么一點(diǎn)遲鈍和幼稚；

應(yīng)對方法和建議：

多對他們身體方面的改變提供一些關(guān)注、安慰和幫助；

對他們認(rèn)知的改變和更多的可能性給予鼓勵(lì)，但也對他們不成熟的想法和行為多多包容；

當(dāng)他們出現(xiàn)觸犯原則的冒險(xiǎn)行為時(shí)，多提醒孩子“踩剎車”，有時(shí)候父母也可以適當(dāng)?shù)貛椭⒆尤プ觥皠x車系統(tǒng)”；

保護(hù)這一階段孩子敏感的心理狀態(tài)，不當(dāng)眾對他們進(jìn)行批評，不翻舊賬；

鼓勵(lì)他們多參與有興趣或擅長的事，多表揚(yáng)孩子的努力和成就，幫助他們形成積極的自我形象；

鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考，鼓勵(lì)他們發(fā)展正能量的友誼，但不限制他們的交友權(quán)；

2、青春期中期（14歲——18歲）

身心發(fā)展特點(diǎn)：

尋求身份認(rèn)同，是貫穿整個(gè)青春期中期的核心問題；

青春期早期是孩子們把自己和父母區(qū)分開的過程，而青春期中期是他們把自己和其他人區(qū)分開的過程；

他們會(huì)沉迷于身份的外在表現(xiàn)，比如突然用一些奇怪的、刻意的行為，來展現(xiàn)自己和別人的不同；

他們會(huì)相對“自以為是”，會(huì)用指責(zé)成人的方式，來表現(xiàn)自己的無所不能；

他們更加追求個(gè)性，也更藐視權(quán)威，會(huì)反對父母制定的規(guī)則。

應(yīng)對方法和建議：

建議他們多嘗試、多參與，但不直接告訴他們你的決定；

給他們提供一些替代方案，但不直接伸手去安排他們的生活；

如果不是生死攸關(guān)的問題，可以多問一些幫助他們思考的問題，比如“從長遠(yuǎn)來看什么會(huì)讓你更快樂？”“你權(quán)衡過利弊嗎？”“有另一種方法能更好地解決這個(gè)問題嗎？”

我們鼓勵(lì)他們獨(dú)立，但不意味著放棄父母的權(quán)威和責(zé)任，相反，當(dāng)他們外出時(shí)，我們至少要知道他們?nèi)ツ睦?？同伴是誰？去做什么？

給他們更多的尊重和自由，但要提前和他們談好明確的底線，和觸犯底線后會(huì)受到的懲罰。

3、青春期后期（18歲——25歲）

身心發(fā)展特點(diǎn)：

青春期后期是一個(gè)由青春期向成年人的過渡時(shí)期；

他們開始離開父母承擔(dān)作為一個(gè)成年人的責(zé)任，最大的變化是期待父母像對待成年人一樣對待他們；

他們基本已經(jīng)進(jìn)入大學(xué)生活，會(huì)更加獨(dú)立，除了經(jīng)濟(jì)支持外，基本很少需要父母的幫助；

他們和父母交流的頻率會(huì)進(jìn)一步減少，開始嘗試自己照顧自己；

他們可以接受來自父母的建議或者愛意，但他們卻不愿意再依賴于父母。

應(yīng)對方法和建議：

我們可以對他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容、社交生活表示興趣，但要把他們自己的日常管理權(quán)交還給他們；

我們可以幫助他們?nèi)フ业浇鉀Q問題的方法，但不能直接幫助他們解決問題；

任何時(shí)候都不要用金錢嘗試控制這一時(shí)期的孩子，因?yàn)檫@對他們而言是一種欺凌；

不要頻繁催促他們給你打電話，也不要頻繁催促他們回家；

當(dāng)孩子向你訴苦不適應(yīng)大學(xué)生活時(shí)，最好不要否定他們的不適感，也千萬不要把孩子的生活狀況和你當(dāng)年的情況作比較；

如果他們短期內(nèi)還沒有找到與自己職業(yè)規(guī)劃相符的方向，請告訴他們有一個(gè)合理的計(jì)劃，往往比立馬擁有一份明確的工作更重要；

接受他們把我們排在他所有事項(xiàng)中靠后的位置，也接受父母不再是他生活中最重要的事實(shí)；

不在空間上束縛他，不在情感上疏遠(yuǎn)他，把已經(jīng)邁入成年的孩子當(dāng)做我們的朋友，和他們建立起更新、更好的關(guān)系。

其實(shí)說了這么多，換個(gè)角度來看，青春期是我們和孩子之間的一個(gè)新關(guān)系的開始，也是我們和孩子之間的一個(gè)舊關(guān)系的結(jié)束，我們從曾經(jīng)富有權(quán)威的家長，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)楹⒆拥膬A聽者、引領(lǐng)者、旁觀者……

新東方家庭教育研究與指導(dǎo)中心推出的《家庭教育指導(dǎo)師（高級）認(rèn)證培訓(xùn)》課程，包含多位一線教育學(xué)、心理學(xué)權(quán)威教師多年的方法指導(dǎo)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

這門課程，就是在以更科學(xué)、權(quán)威、全面的角度，幫助父母朋友們更了解孩子成長中的每一階段。

新的一期課程即將開始，我們一起攜手，在每一個(gè)特定的階段，給孩子更好的、更有針對性的養(yǎng)育，讓孩子能成長得更好。