作者：主創(chuàng)團(tuán)·紅豆豆包

“你要得到一千分，誰(shuí)得到一千分，誰(shuí)就有坦克?！?

這是電影《美麗人生》中的經(jīng)典臺(tái)詞，也是一個(gè)在悲慘世界里溫柔童話的開始。

一對(duì)猶太父子被抓進(jìn)集中營(yíng)，為了消除孩子心中的恐懼，父親騙孩子說這是一場(chǎng)攢積分換坦克的游戲。

在父親的保護(hù)下，集中營(yíng)的艱苦生活就變成了孩子記憶中的通關(guān)升級(jí)。

而這段經(jīng)歷，也成了父親送給孩子最好的禮物。

在我們被電影中偉大的父愛感動(dòng)時(shí)，時(shí)隔幾十年后的今天，一位父親正在做著同樣的事情。

他和年幼的女兒生活在戰(zhàn)火紛飛的敘利亞，家的附近時(shí)常會(huì)遭到空襲。為了避免給女兒留下心里陰影，他和電影中的父親一樣，編造了一個(gè)好玩的世界：“那是煙花和玩具槍，當(dāng)發(fā)生爆炸時(shí)，要記得大笑哦。”

于是，每每聽到了巨大的聲響，女孩便以為游戲開始，手舞足蹈地大笑起來。而一旁的父親，滿眼溺愛地看著女兒：“它讓你感到很好笑嗎？”得到女兒一句肯定的回答，父親安心地笑了。

他不知道這個(gè)善意的謊言還可以持續(xù)多久，可是他會(huì)一直演下去，因?yàn)槎嘁惶欤⒆拥目鞓肪蜁?huì)多一點(diǎn)。世上瘡痍，人間疾苦。

女孩是不幸的，生活在一個(gè)不安穩(wěn)的國(guó)度；可是女孩也是幸運(yùn)的，她有一個(gè)偉大的爸爸，用自己微薄的力量給女兒撐起一片天，用自己的樂觀積極灌溉孩子的童年。

泰戈?duì)査f：“當(dāng)人微笑時(shí)，世界便愛上他；當(dāng)人大笑時(shí)，世界便怕了他?！?

面對(duì)生活的一片狼藉，悲觀逃避是沒有用的。

只有懷著積極樂觀的心態(tài)，才能坦然應(yīng)對(duì)人生中的各種風(fēng)雨。

對(duì)于孩子來說，也是這樣的。

他們或許不懂生活的艱辛，可是他們可以感受到父母的情緒。

請(qǐng)相信，如果你給孩子帶來的是消極和悲觀，那么他們也變得消極悲觀；如果你為孩子獻(xiàn)上歡樂與喜悅，他們也會(huì)報(bào)之以歡樂、喜悅。

孩子，世界灰暗，我們一起大笑吧。

　　

悲觀的父母養(yǎng)不出陽(yáng)光的孩子

曾經(jīng)在網(wǎng)上看到一個(gè)求助：和悲觀的父母在一起自己也變得憂郁怎么辦？“

我爸已經(jīng)去世8年了，我媽至今仍沉浸在悲傷的情緒里，而我無時(shí)無刻不被她的情緒影響著。

其實(shí)我本人已經(jīng)沒有什么了，我想要生活向前看，可我總被我媽影響著。我的人生才剛剛開始，可我真的一點(diǎn)激情都沒有?！?

是多么無奈和無助，才會(huì)讓這個(gè)孩子寫下這樣的話語(yǔ)。

我不由得想起拜倫說過話：悲觀的人，雖生猶死。

其實(shí)，被父母悲觀情緒影響的人不在少數(shù)，其中一個(gè)網(wǎng)友就說：“也許，我花一輩子的時(shí)間也不能成為一個(gè)風(fēng)調(diào)雨順的家里長(zhǎng)出的孩子的模樣?！?

是的，誰(shuí)不想向陽(yáng)而生？可是有的人卻被悲觀的陰霾籠罩一生，仿佛被命運(yùn)扼住了咽喉，想要掙扎，卻無法逃脫。

心理學(xué)家簡(jiǎn)·尼爾森說：孩子的感知能力很強(qiáng)，但解讀能力卻很差。一個(gè)總是在孩子面前表現(xiàn)悲觀的父母，孩子也一定學(xué)會(huì)悲觀，這是一種思維的遺傳。

　　

你對(duì)世界溫柔以待,世界便會(huì)許你春暖花開

有人問男孩：“為什么你常?？梢赃@樣快樂開心地笑呢？”

男孩抬起頭，一臉真誠(chéng)地反問：“為什么我要不快樂呢？”

他叫尼克·胡哲，在很多人的眼里，他太有資格自怨自哀地過一生了，因?yàn)閺某錾翘炱穑蜎]有了四肢。

毫不隱瞞地說，他的父母在剛看到尼克時(shí)，也被嚇倒了?？墒窃诙虝旱男睦斫ㄔO(shè)后，他們就決定絕不放棄孩子。

他們教會(huì)身體僅有一只“小雞腳”的兒子打字和抓筆，他們帶他去游泳、潛水……

他們樂觀的態(tài)度和積極向上的人生信條也對(duì)尼克產(chǎn)生了正面的影響，他還積極地學(xué)會(huì)了騎馬、打鼓、踢足球……他說：我不需要手和腳，因?yàn)樯系郾持?。等尼克長(zhǎng)大后，他走遍30多個(gè)國(guó)家，做了無數(shù)次的演講。

心理學(xué)阿爾弗雷德·阿德勒曾說過：“我們的煩惱和痛苦都不是因?yàn)槭虑楸旧?，而是因?yàn)槲覀兗釉谶@些事情上的觀念。”

同樣的半杯水，悲觀者稱之為半空，樂觀者稱之為半滿。

同樣的考試失敗，悲觀的孩子覺得自己實(shí)在太差了，樂觀的孩子覺得自己還有進(jìn)步的空間。

物隨心轉(zhuǎn)，境由心造。

哪一種看法，哪一種人生，取決于哪一種心態(tài)。

歌德說：“人之幸福，全在于心之幸福?！睅е⒆尤ヮI(lǐng)略一朵花開，帶著孩子去欣賞一片云彩，帶著孩子去尋找暴風(fēng)雨后的彩虹，時(shí)刻讓積極陽(yáng)光注入孩子的內(nèi)心，讓孩子感受到：你對(duì)世界溫柔以待,世界便會(huì)許你春暖花開。

　　

人不能靠心情活著，而是靠心態(tài)活著馬克吐溫有句名言：“一個(gè)樂觀主義者，即使處于一無所有的境地，也能找到通向幸福之路。”

人的一生不可能總是一帆風(fēng)順，難免會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折。

倘若無法成為心態(tài)的主人，就注定是個(gè)弱者。身為父母的我們，應(yīng)該要培養(yǎng)孩子積極樂觀的心態(tài)。

1、面對(duì)逆境，父母要先穩(wěn)住。

美國(guó)喜劇演員瓊曾在節(jié)目里袒露過一段個(gè)人經(jīng)歷。

當(dāng)年夫妻雙雙失業(yè)后，丈夫不堪重負(fù)自殺身亡。

爸爸的自殺給女兒造成了沉重的打擊，她在無盡痛苦中無法自拔，整日整夜都魂不守舍。

為了讓女兒走出來，瓊帶女兒去了一家高級(jí)餐廳。

她看著菜單上昂貴的價(jià)格，若無其事地說笑：“寶貝，如果你爸爸還在世，看到這寫價(jià)格，一定會(huì)再自殺一遍的?！?

女兒一聽，破涕為笑了。就這樣，在瓊的樂觀和幽默感染下，女兒慢慢地走了出來。

母女二人，也開始了新的生活。父母心亂，孩子則心慌；父母心定，孩子則心穩(wěn)。

在困難和逆境面前，父母作為成年人，更應(yīng)該用積極的心態(tài)去面對(duì)，給孩子做一個(gè)很好的榜樣。

2、盡可能發(fā)現(xiàn)生活的樂趣

一場(chǎng)疫情，幾乎把所有的人都困在家中。

有人抱怨在家的日子實(shí)在太無聊、太空虛了，有的人卻趁著在家空閑的時(shí)間，盡情地尋找生活的樂趣。

少有空閑時(shí)間在家的沙溢最近也曬出了一張安吉和小魚兒跳舞的照片。兩個(gè)孩子似乎并沒有因?yàn)楸焕г诩依锒凰?，反而盡情地舞動(dòng)了起來。

而吳京和謝楠兩夫妻，更是給孩子找了無數(shù)的樂子，做運(yùn)動(dòng)、涂填色書、學(xué)拼音……

有些爸爸甚至在這個(gè)漫長(zhǎng)的假期中，開發(fā)了自己做蛋糕的新技能，帶著孩子一起搗騰。

還有的家長(zhǎng)，和孩子一起，自編自導(dǎo)自演創(chuàng)造了一場(chǎng)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。

是的，疫情的發(fā)生是我們所不能控制的，與其被每日倍增的感染數(shù)據(jù)所恐慌，不如和這些父母一樣，帶領(lǐng)發(fā)現(xiàn)生活的新樂趣，和孩子一起，做力所能力的事情。

美國(guó)暢銷書作者謝麗爾在《OPTION B》書中寫到：“人生無常，總會(huì)遇到我們無法控制的外在因素，當(dāng)我們無法改變世界時(shí)，我們至少能夠做到改變自己?！蔽覀円尯⒆又溃瑹o論遇到什么困難，逃避和煩躁都不是最好的方法，我們要學(xué)會(huì)不抱怨，用正確的心態(tài)去發(fā)掘生活的樂趣和美好。我們要讓孩子相信困難雖大，但風(fēng)雨之后，終能見彩虹。有人說過：“

人與人之間只有很小的差異，但這種很小的差異卻往往造成了巨大的差異！”這個(gè)小差異，其實(shí)指的就是一個(gè)人的心態(tài)是積極還是消極的。

成長(zhǎng)本來就是一場(chǎng)未知的冒險(xiǎn)，長(zhǎng)大也從來不是一件容易的事。

人的這一生，總會(huì)遇到各種各樣的磨難。有些人跌倒了，從此一蹶不起，有的人身在井隅，心向星光。

我們無法成為孩子一輩子的“護(hù)身符”，可是一個(gè)積極樂觀的心態(tài)可以伴隨他們的一生，為他們保駕護(hù)航。

我們要讓孩子懂得“沒有人的人生是完美的，但生命的每一刻都是美麗的。無論什么樣的災(zāi)難降臨，只要生命還在，生活始終要繼續(xù)。

活著，就是最美麗的事?！焙⒆?，無論生活怎樣，請(qǐng)不要忘了微笑。愿你成為自己的太陽(yáng)，無需憑借誰(shuí)的光。

　　紅豆豆包，熱愛寫字，想和你談詩(shī)和遠(yuǎn)方。如果能和正在看文字的你產(chǎn)生一絲絲共鳴，足矣。新東方家庭教育（ID：xdfjtjy），傳遞專業(yè)家庭教育理念，提供海內(nèi)外家庭教育資訊，分享可吸收、可操作的方法和建議。讓持續(xù)的學(xué)習(xí)成為家庭的習(xí)慣。