如今，越來越多的中國(guó)學(xué)生和家長(zhǎng)開始放眼國(guó)際化教育，選擇出國(guó)就讀本科的學(xué)生日益增加。但由于各個(gè)國(guó)家的教育體制不同，不僅國(guó)內(nèi)的高考成績(jī)?cè)趪?guó)外的認(rèn)可度低，許多高中生直接赴國(guó)外留學(xué)在語(yǔ)言、專業(yè)課程和生活等方面也都很難直接銜接。因此，就讀國(guó)外大學(xué)的預(yù)科課程成為很多學(xué)生出國(guó)求學(xué)銜接過渡的重要途徑，而隨著教育國(guó)際化程度的不斷提高，國(guó)外大學(xué)預(yù)科課程正不斷被引入國(guó)內(nèi)，同樣發(fā)揮著不可替代的作用。

　　2018年7月26日，新東方教育科技集團(tuán)國(guó)外考試推廣管理中心主辦“新東方·DLRC/TVO-ILC 戰(zhàn)略合作伙伴協(xié)議簽署儀式暨新東方留學(xué)考試國(guó)際名校預(yù)科項(xiàng)目發(fā)布“活動(dòng)。新東方集團(tuán)國(guó)外考試推廣管理中心國(guó)際預(yù)科項(xiàng)目高級(jí)經(jīng)理Richard Bahadoor、加拿大數(shù)字化教學(xué)研究中心(簡(jiǎn)稱DLRC/TVO-ILC)OSSD項(xiàng)目總經(jīng)理Jordan Li、OSSD項(xiàng)目市場(chǎng)部總監(jiān)Jaina Bi、北京新東方學(xué)校預(yù)科項(xiàng)目主管毛竹青、武漢新東方學(xué)校預(yù)科項(xiàng)目主管馬倩倩等業(yè)內(nèi)相關(guān)教育人士與媒體代表出席。

　　擴(kuò)寬國(guó)際合作，樹立預(yù)科項(xiàng)目最新里程碑

　　新東方預(yù)科項(xiàng)目從2013年創(chuàng)立至今，憑借原汁原味的國(guó)際課程體系、全英教材、一流教學(xué)團(tuán)隊(duì)及高效的學(xué)習(xí)模式廣受贊譽(yù)，以93%的畢業(yè)率成功輸送500余名學(xué)子到澳洲八大及英國(guó)名校，其中多位學(xué)子獲得名校獎(jiǎng)學(xué)金。新東方原有預(yù)科項(xiàng)目以英國(guó)、澳洲條線為主，但隨著教學(xué)實(shí)力的不斷積淀，新東方也在不斷推進(jìn)教學(xué)課程體系進(jìn)步，拓寬深化國(guó)際合作。

　　加拿大安大略省教育廳國(guó)際交流中心(以下簡(jiǎn)稱TVO-ILC)是安大略省教育廳成立的公立在線高中，為安省教育廳指定的遠(yuǎn)程教育供應(yīng)者，是加拿大教育廳授權(quán)可在海外頒發(fā)加拿大高中學(xué)位OSSD的教育機(jī)構(gòu)。OSSD課程是加拿大安大略省中學(xué)學(xué)歷課程，也是全世界最先進(jìn)的中學(xué)課程體系之一，以其優(yōu)質(zhì)嚴(yán)格的教學(xué)管理在全世界具有極高的認(rèn)可度。

　　此次新東方留學(xué)考試與加拿大TVO-ILC首次合作,強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手推出一年期OSSD(安大略省高中文憑)預(yù)科課程項(xiàng)目，豐富預(yù)科產(chǎn)品多樣性，深入加拿大的預(yù)科教育，幫助學(xué)生提前銜接中西教育，過渡語(yǔ)言環(huán)境，打下專業(yè)學(xué)術(shù)知識(shí)的基礎(chǔ)，更好地通往世界名校。

　　新東方在國(guó)內(nèi)以“教培”聞名，而OSSD課程是國(guó)際最高質(zhì)量的中學(xué)課程體系之一。正如新東方集團(tuán)國(guó)外考試推廣管理中心國(guó)際預(yù)科項(xiàng)目高級(jí)經(jīng)理Richard Bahadoor表示，由“教培”(Training education)到“真實(shí)核心教育”(real education)的過渡與轉(zhuǎn)變，在“教培”競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，更具可持續(xù)性發(fā)展。在未來新東方的OSSD預(yù)科課程將會(huì)給更多的高校學(xué)子帶來更國(guó)際化的學(xué)習(xí)模式和高質(zhì)量留學(xué)平臺(tái)。

　　拓寬留學(xué)平臺(tái)，接軌國(guó)際教育

　　傳統(tǒng)意義上的雅思和托福培訓(xùn)，更多是針對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言水平的提升，作為國(guó)外大學(xué)錄取的硬性條件，國(guó)內(nèi)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)該類語(yǔ)言培訓(xùn)關(guān)注度極高。但英語(yǔ)環(huán)境下的學(xué)術(shù)背景同樣不能忽視。國(guó)際預(yù)科課程更多培養(yǎng)的是學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，它是敲響國(guó)外名校大門強(qiáng)有力的籌碼。

　　此次新東方留學(xué)考試與TVO-ILC合作引進(jìn)的OSSD課程屬于世界最高質(zhì)量、最權(quán)威的非應(yīng)試中學(xué)教育體系之一，被加拿大、美國(guó)、英國(guó)和澳大利亞等大學(xué)普遍承認(rèn)，是進(jìn)入世界大學(xué)的通用文憑。對(duì)廣大中國(guó)學(xué)生而言，無需跨出國(guó)門就可以低成本入讀國(guó)際權(quán)威的、高質(zhì)量的OSSD課程。入讀OSSD課程后，每個(gè)學(xué)生將會(huì)注冊(cè)安省學(xué)籍，以加拿大中學(xué)生身份申請(qǐng)加拿大大學(xué)。同時(shí)學(xué)生國(guó)內(nèi)高中的課程可以轉(zhuǎn)學(xué)分，實(shí)際只需要一年的學(xué)習(xí)時(shí)間就可以拿到安省高中畢業(yè)文憑，而無需從頭學(xué)習(xí)加拿大四年高中課程。

　　此外，OSSD課程將會(huì)以國(guó)際化的學(xué)習(xí)模式、標(biāo)準(zhǔn)化質(zhì)量監(jiān)控以及靈活的教學(xué)方式，全面提高學(xué)生語(yǔ)言、學(xué)術(shù)和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生通過一年的時(shí)間過渡中西教育思維，提升英語(yǔ)能力，鞏固學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，為本科留學(xué)做好扎實(shí)準(zhǔn)備。對(duì)廣大學(xué)生而言，更高的升學(xué)率，更少的申請(qǐng)材料和更大的優(yōu)勢(shì)是降低留學(xué)風(fēng)險(xiǎn)的有效保障。

　　出國(guó)留學(xué)意在“出得去、站得穩(wěn)”，在未來，新東方留學(xué)考試?yán)^續(xù)堅(jiān)守教育初心，做正確的事情。堅(jiān)持深化國(guó)際合作，引進(jìn)更多國(guó)際產(chǎn)品，為廣大學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的預(yù)科橋梁課程，堅(jiān)實(shí)建設(shè)國(guó)際預(yù)科留學(xué)平臺(tái)，搭起通往世界名校的綠色通道，將更好的國(guó)際教育服務(wù)帶給國(guó)內(nèi)學(xué)子。