曹志強 初中科學(xué)

      Q：據(jù)我所知，你專業(yè)是浙大能源工程，那當(dāng)初 是怎么想來新東方的呢？

      A：在我20年的求學(xué)路上，遇 到的很多對我?guī)椭艽蟮睦蠋?，沒有他們，現(xiàn)在的我是什么樣子完全不可想象。因此我畢業(yè)之后就想做一名老師，將這份 幫助延續(xù)下去。我在浙大讀書的時候曾聽過俞敏洪老師的講座，覺得講的非常好，對新東方的發(fā)展歷程和模 式也有了一定了解。等到進入 新東方后，發(fā)現(xiàn)同事都是非常有意思的人，有很多大牛，身懷絕技且非?？蓯?/span>；工作環(huán)境十分nice，比公辦學(xué)校自由度更高 。雖然工作強度大，壓力比較大，但是能夠經(jīng)常跟純真的孩子們在一起，還是很好的。

      Q：你平時的授課風(fēng)格是怎樣 的？學(xué)生怎么評價你的課堂？ 

      A：上課的時候我還是盡量給 孩子們營造一種快樂的氛圍，因為科學(xué)比較容易跟孩子們生活中的東西聯(lián)系起來。很多第一次聽我的課的孩子回家之后給 家長的反饋是很幽默、很喜歡。在我看來，孩子們在學(xué)校里已經(jīng)挺辛苦了，周末來新東方上課，如果還處在 一種比較壓抑的氛圍內(nèi)，聽課 效果會打折扣的。但這只是我的一面，如果孩子課堂筆記、課后作業(yè)、錯題糾錯、課后復(fù)習(xí)這些環(huán)節(jié)做得不到位的話，孩子 就會看到我嚴(yán)厲的另外一面。

      Q：在新東方有遇到過特別有 挫敗感的事情嗎？后來怎么克服的？

      A：剛進新東方時，我發(fā)現(xiàn)一 個現(xiàn)象：孩子上我的課，能聽明白，課堂筆記也很全面，甚至你讓孩子復(fù)述課堂內(nèi)容和關(guān)鍵方法，孩子也基本上能夠講出 來，但是考試的時候明明學(xué)過的知識點還會出錯，成績忽高忽低，這讓我非常沒有成就感，比較郁悶。后來 學(xué)校請了集團的教師來給我們 培訓(xùn)，學(xué)習(xí)之后收獲頗多。課堂的兩個小時，對孩子的學(xué)習(xí)固然重要；但是學(xué)習(xí)又不能僅僅靠這兩個小時。新東方有“七步 教學(xué)法（ 進門考-授新課-課堂落實-查漏補缺-堵門考-課后落實-結(jié)果公示）”，其中課堂的兩小時只是 一部分，課后的復(fù)習(xí)、鞏固也必須到位，整個形成一個完整的閉環(huán)體系，學(xué)習(xí)效果才有保障，孩子也能看到 自己一點一滴的進步，積極性 也能逐步提高。

      Q：我注意到，你稱呼學(xué)生都 是以“孩子”相稱，那在你看來，有“問題孩子”這一說法嗎？ 

      A：初中階段對于孩子來說是一個轉(zhuǎn)型期、敏感 期，所以經(jīng)常會有家長找我，說孩子很叛逆，沉 迷游戲，拒絕溝通。上一屆我班里有個男孩，上課表現(xiàn)很好，回答問題也很積極，課前 課后跟他聊天也很順暢，但他媽媽有次打電話給 我，說孩子離家出走了也不接電話，孩子很喜歡 你，曹老師你能不能幫忙問問他在哪兒，一個學(xué)期這個事發(fā)生了兩三次。這一屆也有這 樣的男孩，雖然上課紀(jì)律性稍弱一些，需要提醒 ，但是回答問題比較積極，有缺點溝通后能聽進 去并改正。但是他媽媽經(jīng)常跟我說，覺得孩子沒救了，半個月一個月不會跟她講一句話 。這樣的情況不是個例，越來越多。

      Q：所以說這需要家長朋友改變溝通方式？

      A：是的，我跟這些孩子聊天 ，孩子跟我反饋最多的就是覺得家長煩，張口閉口就那幾句話，成績怎么樣啊？學(xué)習(xí)有沒有不會的??？……我相信在生活 方面，家長們把孩子照顧得很好，但是在精神方面，許多家長未必了解孩子的需求和喜好。初中許多孩子會 轉(zhuǎn)身投入游戲的懷抱，游戲并 不是壞東西，但是如果沉迷游戲，往往是能在游戲里獲得現(xiàn)實生活中無法獲得的東西，譬如成就感、挑戰(zhàn)、友情……這就需 要家長朋友們想想，這些方面給與孩子的夠嗎？

      對于這樣的情況，除了全方位 的關(guān)心、了解，也可以適度引導(dǎo)孩子興趣轉(zhuǎn)變。在我班上那些保持年級前十、班級前三的孩子，他們的課余生活都是很豐 富多彩的。有彈得一手好古箏，有畫畫特別棒的，有喜歡研究古體詩的，有喜歡寫小說的，甚至有喜歡去鉆 研、超前學(xué)習(xí)的……每個孩子 一定有自己感興趣的點，只是看家長有沒有g(shù)et到。

      Q：你教過這么多的孩子，給 你感觸最深的是什么？

      A：教育是一個以心換心的工 作，老師必須付出對孩子的真情關(guān)愛，才能收獲孩子的喜歡。其中一個小方面就是我前面所說的課堂風(fēng)格要歡樂，如果天 天板著臉，一臉嚴(yán)肅，孩子就不可能來跟你溝通心里話。初中階段的孩子，一個顯著的特點是他如果喜歡一 個老師，就有可能喜歡上這個 科目；但是如果討厭一個老師，這個科目很容易沒興趣，學(xué)不好。當(dāng)年我讀高一的時候，除語文外，各科成績都很好。剛開 學(xué)時，新的環(huán)境難免不適，但是在學(xué)習(xí)和生活上班主任語文老師對我們非常關(guān)照。所以語文課上我就愿意 付出更多的精力，結(jié)果發(fā)現(xiàn)語文老師太強大，上課的時候只提著一杯茶水來，一篇古文分析的深入淺出，典 故侃侃而談，要點總結(jié)到位， 我瞬間就被征服了。慢慢的語文成績就有了改善，考試?yán)镒钣凶孕诺木褪俏难?/span>文部分，現(xiàn)在工作了仍然會去看一些文言文古 籍。與之相反的是政治課，雖然學(xué)的是政治經(jīng)濟學(xué)，算是比較感興趣的內(nèi)容，但政治老師經(jīng)常在課間要求 我們?nèi)マk公室，抽查背誦。當(dāng)時不懂事的我，對這個很有抵觸情緒，現(xiàn)在知道遇到這么負(fù)責(zé)的老師是一件幸 運的事情，但對當(dāng)時的我而言 ，不喜歡這位老師，上政治課的時候我就很難十分投入。當(dāng)時我已經(jīng)高一了還會有這種想法，何況現(xiàn)在只是初中的孩子呢？ 所以說教育工作者一定要真正走近孩子，多去深入了解，真正做到真情關(guān)愛，這也是最基本的要求。

      Q：在新東方這么多年了，會 不會有種每年和前一年差不多的感覺？

      A：前幾天我看到有中考的家 長在感慨，快要倒計時了。對于我們老師來說，這是個循環(huán)，送走一批又一批的孩子去心儀的高中，但是自己仍然在這三 尺講臺，每年春夏之交也都會感傷。許多人認(rèn)為老師這個職業(yè)就是每年重復(fù)前一年，實際上并不是這樣。每 年我都會把前一年的課程推翻 ，重新備課，改進前一年不夠完美的地方，爭取讓新的一年大有不同，這也是每一個新東方人對自己的普遍要求。把上一屆 的孩子送入高中，他們也會時不時回來找我，新一屆的孩子朝氣蓬勃，如此甚好。希望我能夠一直在這個 崗位發(fā)揮自己的作用，盡最大的努力幫助我的每一位學(xué)生。